Kapittel 3: Hvordan forholder vi oss til forskjeller?

Hvis du ønsker å få innholdet på sida opplest kan du benytte deg av den nettbaserte versjonen av Word som du har tilgang til via brukeren din på skolenettet. Det er flere framgangsmåter. For eksempel: 

 

  1. Marker den teksten du ønsker å få opplest. Hvis du vil lese opp hele sida kan du trykke på CTRL + A (pc)  eller CMD + A (mac) for å markere teksten og deretter CTRL + C (pc) eller CMD + C (mac) for å kopiere innholdet.
  2. Gå inn på nettsida til skolen.
  3. Øverst i høyre hjørne: Klikk på “INNsia – elever i vgs”.
  4. Øverst i venstre hjørne: Klikk på firkanten med alle prikkene i og velg “Word”.
  5. Åpne et nytt dokument og lim inn teksten fra nettsida: CTRL + V (pc) eller CMD + V (mac).
  6. Velg “Visning” oppe på menylinja og trykk deretter på “Engasjerende leser”. 

Det finnes altså forskjeller, så hva med oppfølgingsspørsmålet hvordan forholder vi oss til disse forskjellene? Når vi kikker rundt oss i samfunnet ser vi ting gjennom et slags filter. Vi tolker inntrykk og hendelser ut ifra det vi har lært, erfart, tror på og ikke minst forventer å se. Her dukker det opp noen nyttig faguttrykk, antonymene etnosentrisme og  kulturrelativisme.

Med etnosentriske briller opphøyer man sin egen kultur til noe slags universelt gyldig, et mål for andre å leve opp til og noe å ta etter. Med dette utgangspunktet sammenligner man kulturene rundt oss med vår egen. Resultatet blir ikke alle verdens. Siden ingen kultur er helt lik vår egen, vil de andre rangeres som avvikende og mindre verdt. I holdningen ligger det sånn sett for noen en innebygd tanke om at assimilasjon kan bringe personer fra andre kulturer opp på likefot med oss, kulturelt sett. I en etnosentrisk tilstand har man gjerne liten grunn til å lære om og prøve å forstå verdier, normer og tradisjoner i andre kulturer. Når det er noe ukjent som vi ikke helt kan forklare eller noe annerledes vi ikke forstår kan vi lett blir usikre og usikkerheten kan bli til skepsis og frykt. Etnosentrismen kan på denne måten bane vei for fremmedfrykt og rasisme.

Med kulturrelativistiske briller faller behovet for å sammenligne kulturer bort. Det blir uinteressant å rangere de i forhold til hverandre rett og slett fordi de er forskjellige. Det gir ingen mening å sammenligne epler med pærer fordi vi vet de smaker forskjellig, men av og til vil vi ha ei pære og av og til vil vi ha et eple. Noen har penger til både bil og båt, men fåtallet går rundt og vurderer om de skal kjøpe bil eller båt. De har forskjellig bruksområde og kan ikke erstatte hverandre. Når behovet for å sammenligne eller rangere er borte blir det mer rom til å prøve å forstå det som er annerledes. En kulturrelativistisk tilstand motiverer ofte til å sette seg inn i andres verdier, normer og tradisjoner for å forstå hvordan de henger sammen og gir mening. En slik tilnærming gjør det også naturlig å reflektere mer over sin egen kultur, men målet er ikke å finne ut hvilken kultur som er best eller riktigst. Målet er heller å forstå mer. Når det ikke er en konkurranse om å være den beste kulturen er det heller ingen konkurrent å frykte.

Kunnskap om og kjennskap til kan være med på å ufarliggjøre. Hvis vi kjenner til årsaken til å ta en granbusk inn i huset noen uker i desember og «pynte» den med ting som er laget av treåringer med skikkelig dårlig finmotorikk, så gir det kanskje mening? Hvis vi vet at en del her i landet kan være tilbakeholdne og stille i begynnelsen, men at de ofte kvikner til bare man blir bedre kjent med dem, så er det kanskje lettere å ta kontakt? Hvis man vet hvorfor noen går med et religiøst symbol eller plagg så blir vi kanskje mer opptatt av personen og ikke hva de har på seg? Sånn sett kan disse brillene vise veien bort fra fremmedfrykt og rasisme.

Hvis man likevel følger et slik kulturrelativistisk prinsipp helt ut i grøfta så blir det også feil. Sosialantropologer og andre som studere mennesker og samfunn må riktignok basere sin forskning på en metodisk kulturrelativisme i feltarbeidet de gjør. Denne har ikke til hensikt å dømme eller å endre, men å beskrive og analysere. En moralsk kulturrelativisme derimot tar et tydelig standpunkt. Tvangsekteskap og kjønnslemlestelse er brudd på menneskerettighetene. Undertrykkelse av kvinner og homofile likeså. Man kan ikke bryte med slike grunnleggende rettigheter og gjemme seg bak at «det er slik i vår kultur». Å forstå noe er ikke det samme som å godta noe. Man kan studere og sette seg inn i historien og forstå hvor slike skadelig skikker har sitt opphav og hvordan de har utviklet seg, men vi må kjempe imot dem og aldri akseptere at de finnes noe sted.

Referanser

BBC. (27. juli 2020). What is the Hajj pilgrimage? Hentet 12. august, 2020 fra bbc.co.uk: https://www.bbc.co.uk/newsround/ 24566691

Brady, J. (2. september 2013). Amish Community Not Anti-Technology, Just More Thoughtful. Hentet 12. august 2020 fra npr.org: https://www.npr.org/sections/ alltechconsidered/2013/09/02/217287028/ amish-community-not-anti-technology-just-more-thoughful?t=1597234584188

Britannica, T. E. (15. juli 2019). Kumbh Mela. Hentet 12. august 2020 fra Encyclopædia Britannica: https://www.britannica.com/topic/Kumbh-Mela

Butler, S. (16. januar 2013). India hosts the world’s biggest gathering. Hentet 12. august 2020 fra bbc.com: http://www.bbc.com/travel/story/20130116-india-hosts-the-worlds-biggest-gathering

Jacobsen, K. A. (30. oktober 2019). Hellig ku. Hentet 12. august, 2020 fra snl.no: https://snl.no/hellig_ku

Myrenget, E. (23. desember 2016). Juletreet – overtro og tradisjon. Hentet 22. august 22 2020 fra universitetsavisa.no: https://www.universitetsavisa.no/1991/ juletreet-overtro-og-tradisjon/155454

Theureur, J. (desember 2014). Trapped in Their Own Rings: Padaung Women and Their Fight for Traditional Freedom. International Journal of Gender and Women’s Studies(4), ss. 51 – 67. Hentet 12. august 2020 fra http://ijgws.com/journals/ijgws/ Vol_2_No_4_December_2014/3.pdf