Kapittel 2: Det ideelle samfunnet?

Hvis du ønsker å få innholdet på sida opplest kan du benytte deg av den nettbaserte versjonen av Word som du har tilgang til via brukeren din på skolenettet. Det er flere framgangsmåter. For eksempel: 

 

  1. Marker den teksten du ønsker å få opplest. Hvis du vil lese opp hele sida kan du trykke på CTRL + A (pc)  eller CMD + A (mac) for å markere teksten og deretter CTRL + C (pc) eller CMD + C (mac) for å kopiere innholdet.
  2. Gå inn på nettsida til skolen.
  3. Øverst i høyre hjørne: Klikk på “INNsia – elever i vgs”.
  4. Øverst i venstre hjørne: Klikk på firkanten med alle prikkene i og velg “Word”.
  5. Åpne et nytt dokument og lim inn teksten fra nettsida: CTRL + V (pc) eller CMD + V (mac).
  6. Velg “Visning” oppe på menylinja og trykk deretter på “Engasjerende leser”. 

Samarbeidsoppgave 1

I makkergrupper.

Ta utgangspunkt i bildekarusellen under og forsøk å beskrive organiseringen av det ideelle samfunnet. Jeg har tatt med sju samfunnsområder dere skal ta stilling til og reflektere over.

Hvis dere ikke rekker å ta stilling til alle, går dere heller grundigere til verks bare på noen av punktene. Det er viktig å kunne uttrykke seg om ulike løsninger på samfunnsbehov. Enda viktigere er det at dere greier å reflektere rundt hva slags konsekvenser ulike forslag og løsninger kan få. En slik kritisk sans er viktig å ha for en medborger og det er en ferdighet som kan øves opp. Vi  trenger kritiske stemmer for å opprettholde og utvikle demokratiet.  

NB: I oppgava har jeg allerede gjort en del antakelser for dere. Vurder disse kritisk. Kanskje dere ikke ser for dere «valg» i det hele tatt. Kanskje dere ikke ser det hensiktsmessig å kalle noen «kriminelle». Kanskje «staten» ikke finnes i deres samfunn. Her står dere helt fritt til å justere mine antakelser og forutsetninger slik at dere er i stand til å beskrive det ideelle samfunnet akkurat slik dere ønsker.

Sluttproduktet er en helt eller delvis utfylt plakat (dere får utdelt en mal å fylle inn i etterpå) som dere skal fortelle om og argumentere for, for noen andre i klassa. Det vil også bli anledning til å dele tanker og refleksjoner i felles klasse.

Individuell oppgave 1

Som vi snakket om tidligere i år, spiller du mange roller i løpet av en dag. Gjennom et langt liv vil en person også gå ut av noen roller og inn i andre. En del roller vil få et annet innhold etter som man blir eldre og møter nye livsfaser.

Ha både et lokalt og et globalt perspektiv på dette når du tenker etter. Du er jo både et familiemedlem bosatt i Snertingdalen og en verdensborger. Mulighetene til å bidra slutter vel ikke ved hovedveien eller kommunegrensa?

Sluttproduktet er å samle tanker om dette. Noter de ned og bevisstgjør deg på ansvar for og muligheter til å bidra. Du vil få anledning til å dele tankene dine med makkergruppa og evt. i felles klasse etterpå.